A.观察能力
B.科学探究能力
C.思维能力
D.创造能力

A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性

A.国家对人才培养的要求
B.学生的已有经验和认知特点
C.家庭对子女升学的期望
D.化学学科的特征

A.教师与学生
B.教学内容与教学方法
C.教师与教学内容
D.学生与教学方法

A.重视知识的系统性和严谨性
B.重视与生活实际的联系
C.重视与社会发展的联系
D.重视学科之间的渗透

A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

A.教科书
B.广播
C.标本
D.模型

A.打开该服务器上的Web图形浏览器
B.修改自己的密码
C.建立下级子目录
D.设置自己的个人目录及其下级目录与文件的访问权限

A.从学科与生活的结合的入手，创设情境
B.从学科与社会的结合点入手，创设情景
C.利用问题探究，创设情境
D.利用认知矛盾，创设情景

A.关心、爱护学生
B.成为朋友
C.经常鼓励、表扬学生
D.学生回答错了就批评

A.BF3
B.H2O
C.SiCl4
D.PCl5