（1）认知模式
（2）体谅模式
（3）社会模仿模式

1.政治教育
2.思想教育
3.道德教育
4.心理健康教育

（1）重视课程内容的现代化、综合化。
（2）重视基础学科科研成果知识的结构化。
（3）重视能力的培养。
（4）重视个别差异。

（1）个别教学制
（2）班级授课制
（3）分组教学制
（4）道尔顿制
（5）文纳特卡制

（1）制定教学计划
（2）备课
（3）课堂教学
（4）实验教学
（5）作业的布置与批改
（6）课外辅导与课外学习活动的组织

（1）教育是劳动力再生产的必要手段。
（2）教育是科学知识技术再生产的手段。
（3）教育是生产新的科学知识技术的手段。