内容差别：
小学教师有6个维度，中学教师有4个维度。
实质差别：
小学教学活动和过程很重要。中学教学知识建立在学科基础上。教师的专业发展是教师的立身之本。没有教师的专业发展，就不可能有课程改革的真正落实。课程改革需要教师的专业化，同时课程改革也赋予了教师专业化以新的实践内涵，为教师专业发展提供了更多的机会。中小学教师专业标准上的差别，表现在专业部分，他认为学科知识在小学教育阶段相对于中学作用更小，过程和手段对小学教育更加重要；差异性、儿童观、教学设计是小学教师专业迫切需要的部分。
从内容上看，他觉得小学教师有6个维度，而中学教师是4个维度。
从实质上来看，对于小学教师而言，儿童的活动、过程很重要；而中学教师中，教育教学知识应该建立在学科基础上。在我看来，中小学教师的一个区别在于不同认知年龄的教育对象。小学老师面对的是一群心智还不完全、对社会没有了解、天真无瑕的孩子，而中学老师面对的是一群已经开始有自己思想，叛逆、大概知道何为对、何为不对的学生。中学生们会主动学习，知识层面与结构都比小学生们要好得多、健全得多。