以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课。
为什么不称为“工具课”或“基础工具课”？
因为：
⑴语文是工作和学习的基础工具，但工具的范围很广。
⑵另外，语文作为交际工具，是与其表达的思想、文化内涵密切结合在一起的，故而“工具课”的提法，又容易产生脱离思想文化内涵的“纯工具”的误解。
所以对语文学科性质的界定，可以分三个层次加以说明：
语文学科是基础课——是工作与学习的基础，是学习其他各学科的基础。
语文学科是文化基础课——指其饱含思想文化内涵。
语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课。

1.教学的性质和目的任务。
2.教学的原则。
3.语文教学内容的选择与编排。

三个条件：
1能使学生科学有序地把握课文的内容和形式。
2能使学生受到切实有效的阅读训练。
3能使学生的身心得到健康和谐发展。

1认读能力；
2理解能力；
3鉴赏能力；
4活用能力。