制定有效的计划，有清楚的学习目标和适当的教学策略；激发学生兴趣，鼓励学生，调动学生参与；向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩；使用各种方法和资源，使所有学生学好；有效利用时间，坚持用高标准约束行为；有效利用助教和其它方面的支持；有效利用作业扩展并巩固课堂知识。
较好地掌握了学科知识，制定有效的计划，有清楚的学习目标和适当的教学策略，激发学生兴趣，鼓励学生，调动学生参与、向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩，使用各种方法和资源，使所有学生学好，有效利用时间，坚持用高标准约束行为，有效利用助教和其它方面的支持，有效利用作业扩展并巩固课堂知识，促进教育机会均等。
教师要树立”有效教学”的理念、、有效教学就是以学生发展为主旨，强调以科学理论为指导，关注教学的有效性，提倡教学方式的多样化，以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，以实现”教”与”学”的统一为关键、有效教学的核心、是以学生有无进步与发展，作为衡量教学效果的唯一标准。

是在教学活动过程中教师对课堂教学活动的预见和计划，是对教学活动的对象、内容、方法、手段、时间、作业等方面的管理。

就是指教学所达到的效果。

除了指课堂中发生的对课堂教学有影响的师生行为的特征外，还指学习任务或活动的特征。

是指对课堂教学有影响的场景特征，主要包括教师特征、学生特征、班级特征、学校特征等。