中小学教师面对的是一节节具体的课，他们研究的也正是这一节节具体的课，这种以一节节具体的课为对象的研究，我们称之为课例研究。

肯定是节约投入量和增加学习收获量的教学。

指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩，从而导致效率极低甚至是零的教学。

就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。

保持廉洁自律，监守高尚情操；
抵制不良风气，保持教育公正；
自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。

1、内容设计
2、教学表述
3、进度安排
4、资源利用
5、激发动机
6、师生互动
7、自主学习
8、鼓励创新