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按国外先进管理科学理论的说法,真正的管理有四个阶段。即人物管理阶段;人际管理阶段;()管理阶段和人格管理阶段。

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执行管理是通过对文化、信息、知识、艺术和权变五种执行力的协调管理,以达到()执行力的最大化。

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信息管理的核心是了解事物的确定性程度,力求做()的事。

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场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包括教师特征,()特征,班级特征,学校特征等。

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