A.减少精神疾病症状和行为紊乱
B.制定“促使急性发作后康复”的处理方案
C.与患者及照顾者建立治疗性关系
D.介绍具体知识和新的应付方法
E.保证患者与其他人的安全

A.核心家庭 
B.直系家庭 
C.旁系家庭 
D.扩展家庭 
E.重组家庭

A.吗啡中毒 
B.有机磷农药中毒 
C.巴比妥类中毒 
D.毒蕈中毒 
E.颠茄类中毒 

A.左室搏血量减少 
B.肺循环血量增加 
C.左室收缩力增强 
D.体循环回流增加 
E.心律不齐

A.胰岛B细胞分泌 
B.胰岛A细胞分泌 
C.肾上腺皮质分泌 
D.肾上腺髓质分泌 
E.垂体分泌

A.肠结核 
B.血友病 
C.急性菌痢 
D.消化性溃疡 
E.直肠息肉

A.职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等 
B.疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等 
C.疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等 
D.职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等 
E.职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等

A.收集有关健康教育对象的资料 
B.确定健康教育的首选问题 
C.制定健康教育的目标 
D.确定开展健康教育的形式 
E.监测、检查健康教育活动

A.内容明确 
B.重点突出 
C.语速适中 
D.避免对视 
E.适当重复

A.穿隔离衣后，可到治疗室取物 
B.穿隔离衣的，可随意活动 
C.穿隔离衣后仅用避污纸接触患者，脱衣后可不用消毒双手 
D.护理操作前用物计划周全，以省略反复穿脱隔离衣及手的消毒 
E.为患者发药时，可不用穿隔离衣

A.接种抗毒素 
B.注射丙种球蛋白 
C.接种疫苗、菌苗、类毒素 
D.注射高价免疫球蛋白 
E.加强营养