学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。

填空题X 纠错

参考答案：个别物体观察

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填空题

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

参考答案：顺序观察

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填空题

测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量。

参考答案：观察测量

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单项选择题

科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。

A、自然、思维和人类的知识体系
B、思维、天然和社会的知识体系
C、思维、自然和社会的知识体系
D、自然、社会和人类的知识体系

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单项选择题

竭力倡导发现学习的是（）。

A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、布鲁姆

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填空题

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了（）、“社会”、（）、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

参考答案：科学；语言

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填空题

科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

参考答案：启蒙性

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填空题

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

参考答案：年龄阶段目标

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填空题

1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即（）。

参考答案：2049计划

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填空题

注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择（）的要求。

参考答案：科学性

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填空题

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。

参考答案：科学，能力方法

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