即要对解决学科领域的三阶段（审题、解决问题、反思）分别进行有针对性的策略训练。
（一）分析题意的思维策略
（1）仔细读题审题
（2）整体上把握问题
（三）解答习题的思维策略
（1）充分进行又向推理
（2）发散性思维
（三）反思总结的思维策略
（1）思考自己是否已把握与习题有关的知识结构
（2）回忆自己的解题思维过程，找出其中的问题
（3）思考还有没有更简捷的思路和更佳的解决方法

综合性、实践性、开放性、创新性、差异性。

功能固着指仅仅从物体正常功能的角度来思考物体的定势。

定势是一种反应的准备状态，或指先前完成类似任务所形成的固定化的认知操作模式，它使人倾向于以一种特定的方式来进行认知反应。

问题解决是由一定的问题情境引起，经过一系列具有目标指向性的认知操作，使问题得以解决的心理过程。

问题是在事实的初始状态和想要达到的目标状态之间存在障碍的情境。