A.能力
B.努力
C.任务
D.运气

A、性别
B、发展速度
C、发展水平
D、类型

A.形成策略化
B.反复练习
C.多问为什么
D.使用联想法

A、学生类型
B、试卷类型
C、考试类型
D、考试形式

A、建立良好师生感情
B、精心设计教学环节
C、教学方法手段灵活多样
D、及时的反馈和评价

A、天才儿童
B、大器晚成
C、多愁善感
D、过目不忘

A、场独立性—场依存性
B、冲动型—沉思型
C、内倾性—外倾型
D、继时性—同时性

A、常态分布
D、偏态分布
C、两头小、中间大
D、两头大、中间小

A、空间想象
B、空间知觉
C、空间能力
D、推理能力

A.能力发展水平、类型和发展早晚
B.遗传、后天教育影响的程度
C.素质的高低和智力发展水平
D.认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A、树立教育新理念
B、形成共同负责的体制
C、保证程序智能水平
D、进行过程性定理评估