①、长期性而非突击性的原则。②、整体性而非单项性的原则。③、与小学的适应性而非小学化的原则。④、家、园、校的一致性而非孤立化的原则。

1提高语言素养。2提高人际交往的适应性。3多参加集体活动

1）要有强烈的观察动机。2）要培养良好的观察个性。3）要注意发挥多种感官的作用。4）要深入关心学前儿童

主要包括情感发展的需要和心理发展的需要。

儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点，它包括对儿童发展的认知，对儿童主观能动性的认知和对合格儿童的标准认知。