通过安排特定的强化关系,使幼儿做出他们原先行为模式中不曾有过的复杂动作。
是指教师手记有关幼儿学习表现的客观资料、素材和信息的过程。
指个体凭借一定的知识系统对他人的心理状态进行推测,并据此对他人的行为做出因果性预测和解释的能力。
A.正强化B.负强化C.代币强化D.惩罚
A.分配时间 B.教学时间 C.投入时间 D.学业学习时间
A.需要 B.诱因 C.动机 D.评价