填空题
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学前儿童社会学习的主要特点有、(),长期性和反复性,(),实践性。
参考答案:
随机性和无意性;情感驱动性
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填空题
教育内容的选择要符合教育目标的要求,充分关注(),体现幼儿身心发展的特点,也要反映()
参考答案:
幼儿的兴趣与生活经验;社会政治经济文化发展的需求
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填空题
选择学前儿童社会教育内容的依据主要有:()、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、()。
参考答案:
学前儿童社会教育目标;相关学科知识
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填空题
方向性原则保证了目标制定的理想性与(),基础性原则保证了目标制定的现实性与()。
参考答案:
价值性;合宜性
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填空题
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
参考答案:
社会发展需要
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填空题
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。
参考答案:
定向;调控
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问答题
试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境?
参考答案:
(1)教师可以为幼儿创设一个积极交往的气氛,增加交往的机会。例如,对于刚入园的儿童,教师可以让他们互相介绍自己,使他们逐...
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问答题
试论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系。
参考答案:
陈鹤琴先生将五大领域比喻为人的五指,息息相连,五指活动的五指是活的,可以伸缩,依据儿童身心发展的特征,五指活动在儿童生活...
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问答题
简述发展生态学关于建构有教育意义的环境需注意的基本原则。
参考答案:
(1)集体教养环境能否增进儿童智力发展和学习能力,取决于:自然环境是否限制儿童的活动机会;是否有足够的物品玩具可利用于儿...
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问答题
简述幼儿自我评价发展的趋势。
参考答案:
幼儿自我评价的发展趋势是:从轻信和运用成人的评价到自己独立的评价。幼儿初期,儿童对自己的评价往往只是成人评价的简单再现,...
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问答题
简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。
参考答案:
皮格马利翁效应清楚地说明了教师的期望对学生产生的教育影响。在幼儿园阶段,由于幼儿基本上还处在他律阶段,非常看重成人对自己...
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