A.实践性
B.整合性
C.发展性
D.活动性

A.认知
B.探索
C.游戏
D.交往

A.行为训练法
B.讨论法
C.行为评价法
D.谈话法

A.幼儿园
B.家庭
C.社区
D.社会

A.共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用
B.内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是因为达不到外部要求
C.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的
D.学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发

A.儿童情绪的社会化
B.儿童依恋的发展
C.儿童道德情感的发展
D.儿童社会认知的发展