A.职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等 
B.疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等 
C.疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等 
D.职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等 
E.职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等

A.收集有关健康教育对象的资料 
B.确定健康教育的首选问题 
C.制定健康教育的目标 
D.确定开展健康教育的形式 
E.监测、检查健康教育活动

A.内容明确 
B.重点突出 
C.语速适中 
D.避免对视 
E.适当重复

A.穿隔离衣后，可到治疗室取物 
B.穿隔离衣的，可随意活动 
C.穿隔离衣后仅用避污纸接触患者，脱衣后可不用消毒双手 
D.护理操作前用物计划周全，以省略反复穿脱隔离衣及手的消毒 
E.为患者发药时，可不用穿隔离衣

A.接种抗毒素 
B.注射丙种球蛋白 
C.接种疫苗、菌苗、类毒素 
D.注射高价免疫球蛋白 
E.加强营养

A.预防其悲伤发展到极度哀痛 
B.劝慰其面对现实 
C.引导其注重未来并计划今后生活、工作 
D.利用其家属、社会资源予以帮助支持 
E.要求其自己控制情绪

A.月经后1～3天 
B.月经后7～10天 
C.月经期间 
D.月经前1～3天 
E.月经前7～10天

A.≤5CFU/CM2 
B.≤10CFU/CM2 
C.≤200CFU/CM2 
D.≤500CFU/CM2 
E.≤15CFU/CM2

A.将患侧上肢贴胸 
B.将患肢固定于伤后的初始位置，急送医院 
C.患侧臂与胸壁间放置软垫 
D.用三角巾将健侧上肢做贴胸固定 
E.用三角巾将患侧上肢做贴胸固定

A.信息源指发出信息的人 
B.反馈是信息沟通的逆过程 
C.解码包括接收和译码两个环节 
D.编码是发送者将信息译成接受者能理解的符号 
E.传递信息是通过某种通道将信息传递给接受者

A.个人价值观 
B.吸烟危害的知识 
C.同学、父母的鼓励 
D.法规如公共场所禁止吸烟 
E.有关吸烟危害的态度、信念