A.国家课程
B.地方课程
C.教育课程
D.学校课程

A.分级管理
B.学科管理
C.地方管理
D.学校管理

A.高效快递
B.质量传递
C.高质课改
D.高质效传递

A.科学发展观
B.文化素养基本理论
C.教育基本理论
D.教育学原理

（A）充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求
（B）不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标
（C）从受教育者自身的实际出发
（D）综合国情和社会现实考虑

A.个人品德修养
B.科学文化素质
C.独立人格素质
D.思想道德素质

A.素质教育改革
B.新课程研讨
C.新思路构建
D.新课改方案

A.为教而教
B.教学相长
C.教到必要
D.教有所学

A.生理
B.社会
C.生活
D.学习

A.小目标牵引
B.大目标牵引
C.目标牵引
D.以上都不正确

A.个性潜能
B.发展潜能
C.健康个体
D.个人理想