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多项选择题
A.在向学生传授知识的过程中,教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度,不能满足于局部知识,无视知识整体及其发展变化
B.既向学生传授做人的知识,又向他们传授做事、做研究的知识
C.既向学生传授理论知识,又向他们传授实际知识
D.既向学生传授自然科学、技术科学知识,又向他们传授人文社会科学知识
多项选择题
A.仅仅把开展心理健康教育作为提高升学率的一种手段,过分偏重于学习心理教育
B.处理由青春期的性成熟而带来的心理问题失衡
C.单纯知识化倾向
D.心理教育孤立化倾向
多项选择题
A.以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造
B.为个体素质发展奠定较高起点,促进学生个性全面发展
C.坚持以启发式为指导思想
D.尊重学生的主体地位,把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
多项选择题
A.教育目标制约着教育方法的选择
B.传递人类文化遗产和科研成果,为个体素质发展奠定较高起点的功能
C.教学方法又反作用于教育目标,影响教育目标的达成情况
D.促进学生个性全面发展的功能
多项选择题
A.教师能同时对几十名学生进行教学,可以对尽可能多学生的素质发展施加影响
B.学生在教师的激励和指导下可以避免容易出现的走弯路现象
C.学生彼此间程度相近,易于互相讨论切磋,共同提高,发挥集体教育的作用
D.进一步增加了学生的负担,压抑了学生素质的健康发展