A.学习完成后在最短时间内复习
B.利用整块时间集中复习
C.学习一门课程的前后不学习相似的其他课程
D.考试前让大脑得到充分的休息

A.在群体决策中，可激发个体的创造力
B.集体讨论时可形成一个相对宽松的和谐的气氛，有利于成员之间相互启发与相互沟通
C.实施时容易得到群体成员的支持
D.避免决策出现极化现象

A.儿童的思维发展从动作到表象再到抽象
B.儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”，后分清什么是“男、女”
C.学校总是要到中学才教物理、化学
D.儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段

A.认知者
B.印象
C.被认知者
D.认知情境

A.立志
B.笃信
C.有恒
D.勤奋

A.树立远大理想
B.明确问题
C.激发需要
D.及时反馈

A.观摩教学
B.微格教学
C.教学案例研究
D.教学反思

A.高超的教学水平
B.良好的道德品质
C.良好的作风
D.发展良好的师生关系

A.认知方面已经成熟
B.处于“心理断乳期”
C.进入到形式运算阶段
D.自我意识有了大发展

A.刻板性
B.完美性
C.灾难性
D.消极性

A.社会文化背景
B.个体情绪
C.任务难度
D.个体责任是否明确