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活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。（）
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设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。（）
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推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。（）
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素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。（）
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在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。（）
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教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。（）
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素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。（）
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素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。（）
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促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。（）
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德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。（）
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“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。（）
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