阶段：（1）十月革命胜利后在列宁的指示下，接受西方科学管理思想的某些影响，重视管理理论的研究，心理技术学、劳动的科学组织等方面的研究非常普遍；
（2）20世纪30—50年代，由于心理学界对別赫捷列夫的发射学进行了批判心理技术学被取缔，加上第二次世界大战影响，使其管理理论与管理心理学研究处在挫折与停滞阶段；
（3）60年代起，总结了经验教训，管理心理学的研究处在恢复时期；
（4）70年代起，又得到大力发展，已经自成体系；
（5）80年代苏联的管理心理学已经成为世界管理心理学的一支重要力量；
（6）90年代苏联解体，其研究也受到一定程度的阻碍。
特点：（1）把人的因素，特别是人的心理因素看成管理高效的关键。把人看成是社会系统中的主要组成部分。是从系统理论高度分析人的心理实质，从而确定管理学的基本方针；
（2）强调领导人行为的心理分析；把领导者看成是管理者，执行者，教育者，社会政治活动家，普通劳动者；重视领导的职业特征与心理特征的分析以及领导者素质结构哦，领导作风等方面的研究；
（3）突出管理教育的方向，加强员工的职业技术培训和政治思想教育；
（4）加强集体的社会心理问题研究，强调社会主义劳动集体具有劳动、社会政治、社会生活、教育、保护和自我调节等多种职能。