A.互惠模式
B.治疗模式
C.社会目标模式
D.发展性模式

A.社会化
B.社会运动
C.问题解决
D.社会价值

A.小组工作是通过团体经验的提供，达成下列目标：尽可能提高个人潜能，改善人际关系，增强社会功能
B.小组工作是一种基础方法，它可以运用到不同的工作部门中
C.在小组工作方法中，有意识地使用了工作者与成员的人际关系、成员间的人际关系、成员与团体的关系以及团体活动
D.小组工作主要是发挥成员之间的相互影响力，社会工作者不一定要全过程参与

A.一辆公共汽车上的乘客
B.一场性健康讲座的听众
C.一场展览的参观者
D.一次禁毒教育活动的特殊参与者

A.注重整体，建立支持
B.鼓励相互支持
C.重视问题探讨
D.注重沟通和接纳

A.个人具有自我实现的需求和潜能，个人在不同阶段均存在发展的任务，而小组是个人成长的微观社会环境
B.组员在这个微观社会环境中，通过参与小组过程，在组员之间建立互动和互助的体系
C.社会一致和根除越轨是终极目标
D.通过自我价值的自我发现和自我启示，挖掘自我实现的潜能，促进个人社会适应能力的提升

A.互惠模式也被称为交互模式、互动模式或中介模式，其主要推动者是史华兹（William Schwartz）
B.互惠模式以系统功能理论、场域论、沟通理论等理论为基础
C.在互惠模式中，工作者在小组内部起到沟通媒介的作用，运用人际沟通等技巧，协调组员关系
D.互惠模式的组员通常是具有想提高自身修养和积极参与社会的个人

A.任何一个有机整体都是一个系统
B.个人具有互惠的动机与能力
C.工作者有能力促使成员改变
D.人具有群体性

A.注重学习、替代与练习
B.注重整体，建立支持
C.重视和挖掘组员潜力
D.注重小组与环境的互动和互惠

A.问题诊断
B.小组目标确定
C.问题察觉
D.注重学习、替代与练习

A.治疗模式强调对问题的矫正、治疗或恢复，而非处理日常生活的事务
B.小组治疗过程持续的时间长短各有不同，其过程会经历诊断、目标确立、治疗、评估等阶段，最终通过改变使其复原，更好地适应社会
C.治疗模式的主要目标是，组员通过参与和赋权，提升社会意识和社会责任感，发展更积极和更有影响力的自我意识
D.工作者是治疗模式小组的中心，承担着治疗任务