A.这种类型又称为“低要求、低反应”型
B.这类孩子对学校生活缺乏激情，学习成绩和自控能力差
C.这种类型又称为“高要求、低反应”型。这类父母要求孩子绝对地服从自己
D.他们不会对孩子提出要求和行为标准，对孩子冷漠，缺少对孩子的教育和爱

A.“权威型”教养方式
B.“专制型”教养方式
C.“溺爱型”教养方式
D.“忽视型”教养方式

A.权威性
B.稳定持久性
C.阶段性
D.情感性

A.情感性
B.全面性
C.稳定持久性
D.权威性

A.整体教学内容要有良好的系统性，由易到难，由简到繁
B.由己知到未知，逐步深化，不断提高
C.贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点
D.要通过灵活多样、丰富多彩的内容和组织形式来开展

A.一致性原则
B.科学适度原则
C.严慈相济原则
D.一贯性原则

A.培养德、智、体、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
B.培养劳、智、德、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
C.培养劳、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
D.培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

A.培养和激发学前儿童感受美、欣赏美、表现美的兴趣
B.丰富学前儿童的审美经验
C.提高学前儿童感受美、欣赏美、表现美的能力
D.培养积极情绪，促进身心的和谐发展

A.“规范”与“尊重”相结合的原则
B.坚持正面教育的原则
C.教育影响的一贯性和一致性原则
D.集体教育与个别教育相结合原则

A.发展学前儿童智力
B.增进儿童对环境的认识
C.提高活动技能
D.培养正确运用感官的基本能力