①幼稚园的课程就是“给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且欢喜做的经验的预备”。
②这些经验不是零散的，也不是无序、不讲效益的自然经验，而是有目的、有计划、有组织的通过活动让儿童获得的有益经验。
③幼稚园课程的实质包括了儿童在幼稚园的一切经验、一切活动，甚至一切生活。
④五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。

①教学情境生活化；
②教学内容综合化；
③教学过程操作化；
④教学组织形式多样化。

1.整合化
2.生活化
3.主题化
4.多元化

1.课程方案评价
2.课程实施评价
3.课程效果评价
4.课程管理评价

①营造丰富、适宜的环境氛围；
②营造良好礼仪文化教育环境；
③营造温馨愉悦的家庭教育环境。
④语言表达准确。