A.是商品，因为它们是劳动产品
B.不是商品，因为它们不是劳动产品
C.是商品，因为它们用于交换
D.不是商品，因为它们不用于交换

A.是商品，是劳动产品而且用于交换
B.不是商品，因为没有价值
C.只是劳动产品，因为它没有用于交换
D.不是商品，因为不是劳动产品

A.在市场经济条件下，人与人的关系，就是金钱货币关系，同学之间的行为是对现实社会关系的反映
B.在学校里，同学之间的关系不是社会关系，应该少分功利，多分友谊
C.社会、家庭、学校必须引导学生重视情感培养，学会关爱他人，走出道德误区
D.“有偿帮助”天经地义，现实社会中不少家长就是这样做的，无可厚非

A.7.5元
B.8元
C.8.5元
D.12.5元

A.纸币由国家发行
B.纸币强制使用
C.纸币本身不是商品，没有价值，仅仅是价值符号
D.纸币的发行量超过流通中实际所需要的货币量

A.①③
B.②④
C.②③
D.①④

A.同学之间赠送的礼品不是商品
B.一般等价物可以衡量其它一切商品的价值并与其它一切商品相交换
C.货币也是商品，本质是一般等价物，其本质赋予了它五大职能
D.纸币不是商品，其本质是价值符号，具有价值尺度和贮藏手段职能

A.金属货币
B.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
C.在市场上替代人民币进行流通
D.活期存款的支付凭证

A.通货膨胀
B.人民币升值
C.通货紧缩
D.加息

A.中国人民银行
B.当地公安部门
C.所属银行网点
D.银行监管部门

A.如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，则说明人民币的汇率升高
B.保持人民币币值稳定，有助于国民经济健康发展和国际金融的稳定
C.人民币升值有利于我国出口，不利于进口
D.人民币升值，则我国国民出境游的成本提高