A、认为技术专家能够而且应该允许将其技能贡献给公司而不必成为管理者
B、既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会
C、为经理人员和专业技术人员设计了一个平行的职业发展体系
D、员工有了继续留在技术岗位上发展或进入管理层的机会
E、不提倡从合格的技术专家中培养劣等的管理者，而是组织既可聘请具有高技能的管理者，又可雇佣具有高技能的技术人员。

A、为了节省费用
B、聚焦于战略和核心业务
C、为了提高人力资源工作的效果
D、维护企业形象
E、临时性措施

A、成长阶段
B、探索阶段
C、确立阶段
D、维持阶段
E、衰退阶段

A、员工绩效
B、员工岗位
C、员工能力
D、工会力量
E、员工工龄

A、威廉.配弟
B、亚当.斯密
C、马歇尔
D、舒尔茨

A、公平理论
B、效用理论
C、因素理论
D、强化理论

A、帕金森
B、约翰.L.霍兰德
C、金斯伯格
D、施恩

A、试用期限
B、劳动合同期限
C、劳动保护和条件
D、劳动报酬

A、多因性
B、多维性
C、动态性
D、不确定性

A、培训
B、脱产培训
C、岗前培训
D、在职培训

A.工作职责
B.工作中晋升
C.工作权限
D.工作环境