墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色：
一是主动，即“虽不扣必鸣”——即使人们不来请教，你也应该主动地上门去教；
二是创造，即“古之善者则述之，今之善者则作之”——对于古代好的东西应当继承，而在今天则进一步创造出新的东西；
三是实践，即“合其志功而观焉”——志就是动机，功就是效果，主张以动机与效果的统一去评价人的行为；
四是量力，即十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。

夏代学校教育的目的、内容均与夏政权的性质有直接关系。在教育内容力面，统治者很重视军事教练和宗教教育、人伦道德教育。

原始公社时期主要的教育活动包括：生产劳动教育，生活习俗教育，原始宗教教育，原始艺术教育，体格和军事训练。