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判断题

对有阅读能力的口吃儿童,在进行自由会话检查中,通过了解儿童日常生活中说话的状态,并且根据语音的种类来了解儿童口吃的特点。

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判断题

唇齿接触运动主要是为诱导发/f/音进行音位定位的训练。

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有自闭症的小朋友,可以只进行日常交流态度的检查,不用进行其他检查了。

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在S-S法动作性课题的延迟反应中,孩子主动将毛巾掀开找到小玩具,并将玩具拿在手里,说明儿童成功通过,达到标准。

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发声时,声门打开,呼吸时,声门关闭。

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儿童获得性失语是先天原因造成的语言障碍。

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每个儿童的言语语言发育是一样的没有个体差异性。

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言语语言治疗学是研究人类言语和语言交流障碍以及吞咽障碍的科学。

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构音障碍训练的最终目的,是为了改善言语清晰度,减少交流中的障碍。

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近年颁发的接受义务教育的政策中更加重视家庭的作用了。

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