A.仅专注于理论研究的学者
B.传统产业技能工人
C.单一学科背景的专家
D.交叉知识结构的人才

A.忽视学生的情绪感受
B.否定、压制学生的情绪感受
C.放任学生的情绪
D.关注学生的情绪问题，将负向情绪看做教育的契机

A.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》
B.《“十四五”学前教育发展提升行动计划》
C.《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》
D.《幼儿园保育教育质量评估指南》

A.开学准备
B.入学适应
C.入学准备
D.入学准备和入学适应

A.小班第二学期
B.大班第二学期
C.大班第一学期
D.中班第二学期

A.法国
B.日本
C.德国
D.英国

A.50
B.100
C.150
D.200

A.14.8%
B.33.4%
C.30%
D.40%

A.初期的烟筒式建设
B.中期的集成式建设
C.后期的数字化管理和智能应用
D.信息化建设的最终完善阶段

A.学校资源
B.严苛的惩罚
C.教职员工的参与程度
D.教职员工的投入程度

A.路径
B.目标
C.问题
D.结果