A、生理
B、安全
C、社交
D、尊重
E、自我实现

A、评估安置对象的具体实际需求
B、实现安置渠道多元化与制定社区政策
C、协助安置对象舒缓压力
D、评估安置对象的压力
E、为安置对象建立非正式的小组支持网

A、伤病残退役军人的危机干预治疗
B、孤老优抚对象的人生回顾与哀伤辅导
C、复员退伍军人的社会再适应引导
D、军休干部群体的认知与情绪问题处理
E、复员退伍军人的双拥工作

A、推进军休老人与社会老人融合
B、推进军休社区与驻地社区融合
C、推进军队保障与地方保障融合
D、推进军队的城乡融合

A、做好优抚对象入住革命伤残军人休养院、光荣院或军休所前的评估与准备工作
B、做好相关申请入住者的思想工作，减轻机构的压力
C、协助机构管理人员，加强对入住优抚对象的管理与服务，体现优抚社工特色
D、入住后，协助优抚对象适应休养院、光荣院或军休所里的生活习惯
E、协助优抚对象在新环境中发展新的积极的人际关系，建立畅通的沟通渠道

A、心理辅导
B、信息咨询
C、就业培训
D、代向民政机构反映王某对自己生活认识（改正：向相关机构反应其对安置状况的意见

A、开展人际支持小组，加强两个住养区老军人的相互了解
B、为两个住养区中的案主提高伙食补助
C、给民政局写信，要求将光荣院搬迁到市效
D、去周边的小学联络，请学校邀请老军人给小学生讲课，进行爱国主义教育
E、成立光荣院手工制作室，定期安排手工制作课

A、就业权益保障
B、社会再适应心理调适
C、健康维护
D、婚姻家庭

A、覆盖范围广
B、军队情结深
C、需要层次多
D、障碍性问题突出
E、问题压力重

A、思想帮教的功能发挥
B、心理矫正的功能发挥
C、生理的功能发挥
D、放下包袱及配合矫正

A、社区资源连接以应对生活困难
B、为失依儿童安排生活照料
C、家庭关系协调及家庭成员心理情绪辅导
D、通过与犯罪嫌疑人及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭作审判参考