A.派出所
B.救助站
C.救助车
D.福利院
E.收容所

A.要尽可能主动地接触贫穷者，并对其说明何以要接受专业人员的帮助，说明这种帮助的性质与程序如何
B.注重对服务对象的引导，从与贫穷者接触开始，就要向他们说明他的问题、所处的情况以及应努力的方向
C.要正视救助对象实质需要的满足，也就是说对救助对象的一些生理、物质，以及精神方面的实质需求，要及时提供
D.注重让救助对象学习与人交往和沟通的技巧
E.注重协调有关的社会资源

A.提供住房
B.提供医疗保险
C.指定就业
D.帮助他（她）们自主自立
E.提供养老保险

A.叠加式的保障服务
B.重叠式的保障服务
C.嵌入式的保障服务
D.并入式的保障服务
E.叠嵌式的保障服务

A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作

A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
D.将社会政策变为社会服务的活动
E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

A.外展服务
B.思想和行为矫正
C.教育和技能培训
D.跟踪回访
E.家庭寄养

A.暴动策略
B.沉思策略
C.转移策略
D.消极回避策略
E.积极拥护策略

A.50岁以上
B.55岁以上
C.60岁以上
D.65岁以上
E.70岁以上

A.综合介入
B.直接介入
C.客观介入
D.主观介入
E.间接介入

A.案主自决
B.案主平等
C.案主第一
D.保密
E.公平