A.叠加式的保障服务
B.重叠式的保障服务
C.嵌入式的保障服务
D.并入式的保障服务
E.叠嵌式的保障服务

A.针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D.善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
E.挖掘社区力量，共同参与矫正工作

A.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
B.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
D.将社会政策变为社会服务的活动
E.着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题

A.外展服务
B.思想和行为矫正
C.教育和技能培训
D.跟踪回访
E.家庭寄养

A.暴动策略
B.沉思策略
C.转移策略
D.消极回避策略
E.积极拥护策略

A.50岁以上
B.55岁以上
C.60岁以上
D.65岁以上
E.70岁以上

A.综合介入
B.直接介入
C.客观介入
D.主观介入
E.间接介入

A.案主自决
B.案主平等
C.案主第一
D.保密
E.公平

A.保密原则
B.承认原则
C.平等原则
D.接纳与案主自决原则
E.重视专业关系原则

A.类家庭服务
B.家庭寄养
C.跟踪回访
D.教育技术培训
E.矫正服务

A.街道办事处
B.社区服务中心
C.社区工作站
D.村委会
E.居民委员会