A.泰勒
B.福禄贝尔
C.斯坦豪斯
D.陈鹤琴

A.以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
B.是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

A.自由；作业；秩序
B.情感；合作；探索

A.管理者
B.指挥者
C.儿童解决问题活动的积极鼓励者

A.凯兹（katz，L.G）
B.克伯屈
C.艾沙克斯（Isaacs，S）

A、问卷调查
B、个案研究
C、个别访谈
D、观察

A.小学教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.学校教育

A.语言
B.行为
C.态度
D.心理

A、小学教育
B、家庭教育
C、基础教育
D、终身教育

A.观察
B.谈话
C.调查表
D.作品分析
E.家园联系
F.记录

A.玩具
B.游戏内容
C.伙伴
D.材料
E.参与活动