A.五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议。
B.五个领域，三十二个目标，八十七条建议。
C.五个领域，三十七个目标，八十二条建议。

A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算
B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律
D、初步理解量的相对性

A、2~3岁
B、3~4岁
C、4~5岁
D、5~6岁

A、以直觉行动思维为主
B、以具体形象思维为主
C、以抽象逻辑思维为主
D、以辩证思维为主

A、讲述比较连贯
B、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话
C、听不懂或有疑问时能主动提问

A、绘画与手工
B、表现与创造
C、表现与制作
D、制作与创新

A、人际交往
B、社会适应
C、人际交往与社会适应

A.3岁以前
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

A、冷处理，可以转移其注意力
B、不过分关注，但也要注意
C、以适当的胁迫使他安静
D、在他平静后做必要疏导