A、适应功能
B、信号功能
C、动机功能
D、组织功能

A、精神分裂症
B、情绪调节
C、适应不良
D、发展问题

A、印象形成对认知者来说是信息输入，印象管理是信息输出
B、印象形成对认知者来说是信息输出，印象管理是信息输入
C、印象形成是认知者对他人的印象形成过程施加影响
D、印象管理是认知者对他人的印象形成过程施加影响

A、双眼视轴辐合
B、对象的重叠
C、运动视差
D、双眼视差

A、催眠
B、做梦
C、幻想
D、睡眠

A、分析与综合
B、回忆与再认
C、抽象与概括
D、记忆与加工

A、思维内容空洞、联想贫乏
B、是一种思维内容障碍
C、语量少、回答问题简单
D、多见于精神分裂症

A、地理位置接近
B、喜爱共同的活动
C、性格相近
D、拥有有趣的玩具

A.对心理测验的特点、性质和作用的认识
B.对心理测验局限性的认识
C.了解测验的基本特征
D.熟悉保证测验标准化的必要性

A.心理学基础知识
B.心理学专业理论知识
C.本行业的专业知识
D.心理测验专业技能

A.范围应与测验计划的双向细目表一致
B.题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份；
C.题目的难度必须符合测验目的的需要；
D.题目的说明必须清楚明白。