两因素试验设计中，为了估计互作效应，降低误差效应，各处理组必须设立（）。

填空题X 纠错

参考答案：重复

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填空题

多个处理（处理数为三或三以上时）比较试验中，各处理的重复数按误差自由度为（）以上的原则来估计，因这以后临界F值减小的幅度已很小。

参考答案：12

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填空题

试验方案中各因素水平的设置常采用（）、（）和（）法确定。

参考答案：等差；等比；随机

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填空题

试验计划的核心内容是试验（）、试验（）、样本含量的确定。

参考答案：方案；方法

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填空题

正交试验设计适合多因子（）水平试验设计。

参考答案：多

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填空题

完全随机试验设计只用随机和重复两个原理，适合（）应用。配对或随机单位组设计应用了试验设计的随机、重复和局部条件一致三个原理，可以降低（），当样本变异较大时应用。但组对和组单位组要求严格，不能勉强组对和组单位组。

参考答案：样本变异不大时；试验误差

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填空题

常采用的试验设计方法有：（）、（）、（）、交叉设计和正交试验设计。

参考答案：完全随机试验设计；配对或随机单位组设计；拉丁方设计

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填空题

试验误差既影响样本观测值的准确性，又影响假设检验的可靠性，因而试验之前应采用合理的方法设计试验尽量减少或降低试验误差。试验设计的基本原理是（）、（）、（）。

参考答案：随机；重复；局部条件一致

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填空题

假设检验的两个类型错误相互制约，处理好它们之间的矛盾的措施是（）、（）。

参考答案：加大样本含量；降低试验误差

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填空题

假设检验差异不显著说明试验结果有两种可能：一是真实效应的确不存在，二是由于犯Ⅱ型错误将真实性差异判定为非真实性差异，其可能性大小受（）、（）数之间的差异、（）的大小有关。

参考答案：显著水平α；样本平均；试验误差

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填空题

假设检验差异显著或极显著，通常用“（）”或“（）”表示，说明：有（）或（）的把握说明处理效应存在，但要犯5%或1%的（）型错误，即有5%或1%的可能将处理效应不存在判定为存在，或将非真实效应判定为（）效应。

参考答案：*；**；95%；99%；Ⅰ；真实

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