A.增加平等的、个人间的接触
B.加强男女之间的性别差异教育
C.制定有助于消除偏见的社会规范
D.不同群体间的共同命运与合作奖励
E.消除刻板印象

A.个体所持态度内部的认知成分和情感成分的一致程度较高
B.个体对某一事物的态度来自自身的亲身经历、直接经验
C.对应态度的行为是长久行为
D.态度与个人的关联程度较高
E.个体的自尊心强且自控能力强

A.个体的态度往往反应和体现出个体的信念和价值观
B.个体的信念和价值观影响和决定个体所持有的态度
C.态度的核心是价值，受价值的调节
D.信念对态度表现为一种定向的影响，规定态度的基本取向
E.态度对于心理和行为能够起到激发、始动和调整、协调的作用

A.在态度体系中，三者相互联系，相互作用
B.态度构成中的这三因素之间总是协调一致的
C.情感和行为倾向的相关程度高于认知与情感和认知与行为倾向的相关程度
D.三种成分中，认知成分的独立程度最高，与其他两种成分之间的相互影响也相应较小
E.情感在态度三种构成要素中起核心作用

A.即时性的行为与态度保持有较高的一致性
B.与个人关联程度较高的态度与行为的一致性较高
C.单一行为准则在起作用
D.多重行为准则在起作用

A.罗森塔尔效应
B.光环效应
C.习得无助效应
D.首因效应

A.补偿
B.投射
C.反向
D.否认

A.即时行为准则
B.态度的特定准则
C.单一行为准则
D.多重行为准则

A.自尊心强且自我控制能力强
B.自尊心弱且自我控制能力弱
C.自尊心强而自我控制能力弱
D.自尊心弱而自我控制能力强

A.态度由认知、情感、行为倾向三种要素构成
B.个体的态度通常不是一个孤立的单位，而是嵌套在一个包含多个其他态度的认知结构
C.一种态度和两个或两个以上的不同类型但相关的态度发生联系所形成的结构
D.基本的、初始的信念和具体、现实的态度在认知结构上的联系

A.态度作为一种心理状态不仅由多种成分组成，而且成一定的结构
B.态度不是天生就有的，而是个体在后天的社会生活中通过学习而获得的
C.态度与个体的观念世界密不可分，又包含了相当大的经验成分
D.态度对于心理和行为能够起到一种激发、始动和调整、协调的作用