A.简介导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.趣味导入

A.开门见山
B.温故知新
C.认知冲突
D.游戏活动

A.自然性原则
B.明确性原则
C.系统性原则
D.过程性原则

A.详细教案
B.简要教案
C.表格教案
D.微格教案

A.学习者分析
B.教学方法分析
C.教学目标分析
D.教学内容分析

A.编写教案时，观点越多越好
B.编写教案即罗列知识，应详细列出课堂教学中需要讲授的全部知识点
C.编写教案时，应以教学大纲、教学内容、基本教材为依据
D.针对不同专业及不同层次的学生，编写同一个教案

A.悬念导入法
B.激疑导入法
C.情境导入法
D.典故导入法

A.能够表述教师的做法
B.能够明确观察和测量
C.紧扣课文内容
D.适当脱离课文内容

A.条目式教案
B.表格式教案
C.卡片式教案
D.微格式教案

A.认知观的表述方法
B.行为观的表述方法
C.心理观的表述方法
D.内外结合法

A.语言强化
B.物质强化
C.标志强化
D.练习强化
E.替代强化