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当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离。
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当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取融合的教育安置。
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当多重障碍儿童在学校（也包括家庭）中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和强化。
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大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力优于听觉学习能力。
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达成基本的课程标准，是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。
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从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。
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从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。
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对
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残疾有可能影响到学生发展的各个领域。
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对
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残疾学生是特殊需要学生。
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残疾学生等同于狭义的特殊需要学生。
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对
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残疾学生安置在专门的特殊学校会产生消极的标签作用。
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