A.让幼儿按照某一物体量的差异分类B.让幼儿学习按物体的数量分类C.理解并掌握有关词语,如“合起来”D.每类物体不超过4个
A.分析B.概括C.综合D.推理
A.儿童数概念的发生起始于集合的笼统感知B.感知集合是幼儿从集合的笼统感知到形成最初数概念的中间环节C.渗透集合思想,有利于数概念的理解D.渗透集合思想有利于掌握数的组成和加减运算