A.向往入学
B.情绪良好
C.喜欢运动
D.动作协调
E.安全防护

A.健康
B.语言
C.社会
D.科学
E.艺术

A.已有素养
B.所缺能力
C.未来潜力
D.他人建议
E.别人优点

A.善良
B.自主精神
C.创新
D.积极主动
E.有效

A.深化职普融通、产教融合、校企校地合作
B.建立职业启蒙教育、中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育和应用型本科教育、专业学位研究生教育纵向衔接的培养体系
C.停止所有中等职业教育的办学
D.实施中职“双示范”、高职“双高计划”
E.强化职业院校“双师型”教职队伍建设

A.因校制宜
B.因班制宜
C.因生制宜
D.规律化
E.模式化

A.端午节
B.和药
C.藏药
D.庐山国学
E.书院

A.学习活动
B.生活活动
C.教育活动
D.游戏活动
E.环境创设

A.身体欺凌
B.言语欺凌
C.关系欺凌
D.网络欺凌
E.家庭欺凌

A.国故
B.国粹
C.优秀传统文化
D.中国学
E.国学

A.教育学
B.心理学
C.教学论
D.案例研究技法
E.学科教学