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判断题

头部长疖可以采用挤压的办法处理。

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口吃是一种语言的节律性障阻,其表现为说话过程中不正确的停顿和单音重复。

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幼儿在听故事或学习文艺作品时,常常要靠形象化的语言和图片等辅助手段才能理解。

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儿童最早出现的物的萌芽状态的思维,就是直觉行动思维。

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幼儿在捏像皮泥之前往往说不出自己要捏成什么,而常常是在捏出某种形象之后才突然有所发现,这体现了幼儿思维仍带有直觉行动性。

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2-3岁幼儿除采用个别教育、小组活动外,可适当组织全体性活动,如游戏、做体操、说歌谣、听故事、观察散步等,时间不超过15分钟为宜。

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都是在幼儿离园前,应让幼儿做好工作,引导、帮助幼儿做好清洁、整理工作。

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托儿所应与家庭密切联系,取得家长的参与配合。

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幼儿园的游戏具有社会性。

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模仿是幼儿的主要学习方式,成人许多行为方式、态度、语言和价值观,都作为榜样而被幼儿模仿。

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