A.要注重训练的过程对大脑发育的作用，不要过分追求技能的结果
B.要结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化
C.要注重手部的卫生，结束时要及时的洗手，预防铅中毒
D.婴幼儿如用左手，有必要迫使孩子去纠正

A.爬行的空间要宽敞，四周家具如有尖角，须用软性材料包起来，给墙面上的电器插座装好保护套
B.爬行过程中，如果婴儿的脚不动，育婴员可以帮助他弯曲一下小腿，还可以通过抵足协助他向前爬
C.每次爬行持续的时间要因人而异
D.当婴儿对练习爬行表现出不乐意时，要及时鼓励他继续加油

A.创造安全的环境，设置一个专属的安全活动区域，周围不要有尖锐物品和多余的障碍物
B.要格外注意保护，一摔跤就把婴幼儿抱起来
C.不要强迫婴幼儿站立
D.适时让婴幼儿休息

A.婴儿饥饿
B.婴儿困倦时
C.婴儿吃完奶1小时内进行
D.以上都是

A.运动前，育婴员协助幼儿做热身运动
B.运动后要马上坐下或躺下，做放松运动
C.育婴员可以选择不同的环境让幼儿进行锻炼
D.运动量应从小开始，逐渐增加运动的时间和强度

A.触觉游戏可以准备带声响可移动的玩具让婴儿自行抓握
B.听觉游戏选择在婴儿觉醒、心情愉悦时进行
C.味觉游戏可以准备不同味道的食物
D.游戏中幼儿回答不出来时，一定不要告诉他答案

A.0-12月龄婴儿最常用的认知方式是动作
B.13-24月龄幼儿认知能力与手的精细动作以及手眼协调密切相关
C.25-36月龄的幼儿应用视觉、听觉、触觉的能力有了提高，通过观看图片、参观等方式来了解事物
D.以上都对

A.婴幼儿需要在丰富而适宜探索环境中发展认知能力
B.每一个正常的婴幼儿都有惊人的学习能力
C.认知在婴幼儿时期是适应性行为
D.以上都对

A.单字句
B.电报句
C.简单句
D.复合句

A.儿歌里可加人幼儿的名字，从而更能吸引幼儿的注意力
B.当幼儿模仿时要给予鼓励
C.刚开始时不要选择太长、太复杂的儿歌，只需简单、短篇、耳熟能详的就可以了
D.以上都对

A.所提问题要在幼儿的认识范围内
B.要让幼儿用完整、确切的句子回答
C.示范发音、语言要规范，对婴儿的发音（表达）以鼓励、倾听为主，不要刻意纠正不正确的发音，避免可能出现的语言障碍
D.以上都对