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参考答案:学校是呵护人性的组织,它的生存与发展都离不开充满活力的人,而人又是有思维、有潜能、有创造力的。以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话,激活每一位师生寻求自我发展的内需,让每一位师生有展现个性和自主发展的空间。物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力,提高工作积极性的重要手段。然而,一段时间以来,却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象,激励手段对于他们也似乎失去了作用。我们身边常有这样的老师:工作时间八小时,得过且过,不争优争先;学校安排听课,他想方设法拒绝上课或安排另外上课内容;不愿带兴趣班训练;什么都无所谓,认为自己生活富裕,也不缺学校的奖金,何必那么累着工作……尽管这部分教师数量极少,但如何对其进行管理和有效激励,却对学校管理者提出了挑战。学校管理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长,彰显其个性化亮点,为教师营造成功的环境。特别是校长,要多用心来沟通教师,关爱教师,减少与教师距离产生的隔阂,否则,对学校管理效能的消极影响那就可想而知。
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