A.临时给孩子增加学习任务
B.帮孩子历练自己的优势
C.根据孩子的兴趣一起拓展知识面
D.拓宽孩子的视野，点亮学习动力

A.压缩孩子原有的休闲时间
B.压缩孩子的睡觉时间
C.适当删减不合适的、可放弃的事项
D.直接做，能完成多少算多少

A.无视困难，继续向前
B.遇到问题一起解决，帮孩子积累信心
C.告诉孩子抗挫力不要太差
D.带孩子看精神医生

A.越多越好
B.100遍
C.50遍
D.孩子会做、会讲、会变形，就可以了

A.设置暂停步骤，用另一件比轻松的事来暂停游戏
B.直接夺走孩子的游戏机或手机
C.告诉孩子，再玩游戏就会有惩罚
D.打骂孩子，拖孩子去写作业

A.一直在孩子旁边看着
B.打骂孩子
C.明确地告诉孩子不要做什么
D.孩子抑制能力弱，我们要帮孩子去抑制

A.空洞地询问孩子最近怎么样
B.说细节问题
C.请求支持
D.不同的意见用私信跟老师沟通

A.紧张
B.压迫
C.急匆匆
D.喜悦、轻松

A.榜样
B.静心的气场
C.整洁、便利的环境
D.热闹、喧嚣的空间

A.让孩子更骄傲
B.帮孩子看到问题
C.这样的夸赞更可信，更能迁移到其他行为中
D.帮孩子解决困难

A.任务要大，启动能量要多
B.任务要小，启动能量要少
C.任务要大，启动能量要少
D.任务要小，启动能量要多