A.激发学生学习道德知识动机
B.形成学生的道德能力体系
C.形成学生的自我教育机制
D.养成学生良好的行为习惯

A.德育课程
B.德育过程
C.德育方法
D.德育活动

A.计划性
B.正面性
C.复杂性
D.多端性

A.德育课程内容的生活化
B.德育课程实施的生活化
C.德育课程评价的生活化
D.德育课程资源的生活化

A.三水平三阶段
B.六水平三阶段
C.三水平六阶段
D.六水平六阶段

A.社会角色
B.职业角色
C.行为角色
D.育人角色

A.规范功能
B.引导功能
C.调控功能
D.评价功能

A.大德育的概念
B.小德育的概念
C.宏观德育的概念
D.微观德育的概念

A.夸美纽斯
B.洛克
C.涂尔干
D.杜威

A.基于实践的德育问题
B.基于理论的德育问题
C.基于工具的德育问题
D.基于价值的德育问题

A.这种说法错误
B.它有一定的道理
C.德育不等同于政治，但不能同政治脱离