（1）作用。国家稳定，社会发展，“庶，富，教”，立国三要素。
（2）对象。有教无类。
（3）目的。士，君子。完善人格首目的。
（4）内容。“子以四教：文行忠信”，文为诗书礼艺易乐春秋。
（5）原则和方法。因材施教，启发诱导，学思结合，谦虚笃实。“夫子教人各因其才”“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”。
（6）道德修养的方法。立志有恒，自省自克，身体力行，改过迁善。

充分发挥本班任课教师的作用，协助和指导班级共青团活动，争取和运用家庭和社会力量

确定班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体和正常秩序，组织形式多样的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风

有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交待与适应能力，有利于训练学生的自我教育能力

明确的共同目标，一定的组织结构，一定的共同生活的准则，集体成员之间平等、心理相容的氛围

以满足学生的发展需要为目的，确立学生在班级中的主体地位，训练学生自我管理班级的能力

政治课与其他学科教学，共青团和学生会组织的活动，课外活动与校外活动，社会实践活动，班主任工作

学生的知、情、意、行统一发展，学生在活动和交往中形成思想品德，学生思想内部矛盾转化，学生思想品德形成的长期性和反复性