说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效

政治课与其他学科教学，共青团和学生会组织的活动，课外活动与校外活动，社会实践活动，班主任工作

学生的知、情、意、行统一发展，学生在活动和交往中形成思想品德，学生思想内部矛盾转化，学生思想品德形成的长期性和反复性

思想政治方面的基本要求，道德行为方面的基本要求，个性心理素质和能力方面的基本要求

德育是社会主义建设的重要条件和保证，德育是学生成长的条件和保证，德育是实现教学目的的条件和保证

目标明确，内容正确，方法得当，表达清晰，气氛热烈

组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业

教学目的和教学任务，课程性质和教材特点，学生特点，教学时间、设备与条件，教师业务水平、实际经验和个性特点

引导学生理论联系实际，重视培养学生运用知识的能力，正确处理知识教学与技能训练的关系，开发必要的校本教材

在理解的基础上巩固知识，通过组织复习巩固，在扩充改组和运用中巩固