不均衡性，顺序性，阶段性，差异性，互补性

内化论，外铄论，多因素相互作用论

完成科学技术的再生产，推进科学机制化，具有科学研究的功能，具有推进科学研究的功能

教育是社会文化保持和传递的重要手段，教育是促进社会交流与融合的重要手段，教育是社会文化的创造与更新的重要手段

培养合格公民，造就政治人才，宣传思想，造成舆论，促进社会政治民主化

制约教育的领导权和享受权，决定教育目的的性质和思想品德的内容，制约教育制度，教育相对独立于政治经济制度

教育再生产劳动力，教育再生产科学技术，人力资本论

教育民主化，教育科学化，教育现代化，教育国际化，教育终身化，教育生产化

生产力水平的提高，生产的的发展为学校的产生提供了物质准备，领导阶级对人才的需求为学术教育提供了社会条件