（1）教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。
（2）受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。
（3）教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。

（1）学生具有与成人不同的身心特点。
（2）学生具有发展的潜在可能。
（3）学生具有获得成人教育关怀的需要。

情况、环境，是由外界景物事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。

是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。